Знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Познакомить с образованием и составом числа 8, с цифрой 8. . Знакомство с цифрой 8 Воспитатель обращает внимание детей на записи выражений на. Конспект НОД для подготовительной группы по ФЭМП (дни недели); Познакомить с образованием и составом числа 8 и цифрой 8; Обучение счета до 10 и обратно, знакомство с геометрическими фигурами. Цель занятия: познакомить с числом и цифрой 8.

Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы.

Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек.

Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего?

Конспект занятия по математике "Цифра 8. Число 8" - математика, уроки

На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась.

Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку.

Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки.

Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения. Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе.

Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки. Теперь можно все наклеить.

Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость.

Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли.

За кустиком дети увидели зайчонка. Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку.

«Число 8. Цифра 8». Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале? Каким он был по счету? Домик прикрепляет на фланелеграф. Кого увидели наши спутники следующего?

Показываю силуэт зайца и ставлю его на фланелеграф справа от домика. После зайца кого они увидели? Какая она была по счету? Ставлю фигурку мышки после зайца. Найдём место 8 в числовом ряду - Где в ряду чисел место числа 8? Соотнесение количества предметов с числом. Долматовой Из кружочков разноцветных Пирамидку соберу, А потом сниму верхушку И рассыплю по ковру.

Соберу опять и снова Раскатаю все кружки! Я - не то, что братец Вова, Не страдаю от тоски Их 8 - Но соответствует ли одна пирамидка числу 8? Две баранки вместе сложим Выйдет цифра - это вместе два руля Или вместе два нуля У 8 два кольца без Начала и конца. И в очках она видна. Цифра 8 нам нужна. Хлопают в ладоши Дружные матрешки. На ногах сапожки Топают матрешки. Вправо, влево наклонились Всем знакомым поклонились.

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

Девчонки озорные Матрешки расписные. В сарафанах ваших пестрых Вы похожи, словно сестры. Ладушки, ладушки Веселые матрешки. Работа в тетради Посмотрите как пишется цифра 8. Мотивационный момент Послушайте стихотворение О. Высотской В марте есть такой денек С цифрой, словно кренделек. Кто из вас, ребята, знает, Цифра что обозначает?

Дети хором скажут нам: О каком празднике идёт речь? А как вы думаете, понравится ли вашим мамам, если мы сделаем им подарок на праздник по теме занятия? Описание работы Предлагаю вам сделать открытку для мамы к празднику 8 Марта. Цветной картон, цветная бумага, трафареты: На двери весит замок Кто его открыть бы смог?

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 8

Быстрое соединение пальцев в замок. Постучали Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.

  • Конспект занятия по ФЭМП у детей «Число и цифра 8. Состав числа 8»
  • Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе. Число и цифра 8
  • Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Тема: «Число 8. Цифра 8»

Выполнение работы У вас на столе лежит всё, что необходимо для работы: На картоне выложить трафарет цифры 8 и обвести простым карандашом. На уголок свёрнутого треугольника прикладываем трафарет лепестка и обводим простым карандашом.

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

На зелёной полоске бумаги свёрнутой вдоль пополам, выложить трафарет половинки листика прямой стороной к сгибу и обвести простым карандашом. Уместить надо 4 листика. Руки в стороны развёл Ключик видно не нашёл.

знакомство с цифрой 8 в подготовительной группе

И опять он потянулся. Руки в стороны развёл И тихонько сел за стол.